De l'élémentaire au supérieur

Sous-tendu par les théories postmodernes de spécialistes avérés de la
question, cet ouvrage est le produit d'une recherche approfondie sur le
leadership et la pédagogie. Dans cet essai, l'auteur rappelle que la classe,
quoique restreinte, présente déjà de nombreux défis pour les enseignants. Il y
aborde l'histoire diachronique du leadership enseignant au Sénégal en dressant
de façon chronologique le portrait de trois générations de leaders
pédagogiques et montre la manière dont ils ont exercé leur leadership sur
leurs apprenants respectifs. Il met ensuite l'accent sur les implications de
la mutation de ces derniers, mutation qui exige d'autres paradigmes, et
surtout d'autres manières de penser et d'agir pour bien tenir sa classe. Ce
faisant, il propose le leadership comme levier pour la performance des
enseignants, et comme solution contre l'indiscipline et la violence sous
toutes leurs formes, et de quelque bord qu'elles proviennent.